澳门365bet_365bet手机在线注册_亚洲365bet
本站首页
澳门365bet
365bet手机在线注册
亚洲365bet
语言文字
图片频道
专业指导
法律法规
视听频道
下载中心
教师之窗
访客留言
 当前位置:本站首页下载频道→ 文件下载 →《班主任管理班级的智慧与技巧》
下载名称:  《班主任管理班级的智慧与技巧》
发表日期:  2016-3-19
下载大小:  569KB
推荐程度:  ★★★☆☆
官方主页:  
演示地址:  
查看下载:  10541次/269次
下载地址:  【本地下载
相关说明

课件可以在此邮箱下载:hengshuijixujiaoyu@163.com    密码是:hb123456


2015年继续教育公共课

《班主任管理班级的智慧与技巧》学习提纲

 

专题一:做好情绪管理,做智慧型班主任

班级管理的主要原则:

一、方向性原则

方向性原则就是指班级管理工作必须坚持正确的方向,用正确的思想引导学生。

二、讲究方法原则

班级管理者在管理活动中,不但要有正确的指导思想、明确的管理目标,而且要学习运用科学的管理方法。

行之有效的管理方法

1、调查研究法  调查研究是一切领导和管理工作的前提。在班级管理中,不论是工作目标、任务的确定,还是教育方法的采用,都必须以调查研究为前提。班级管理者深入到学生中进行调查,可以得到第一手资料。它是获取可靠信息的重要方法,是进行正确指导的客观基础。

2、组织号召与组织推动的方法

3、制度规范法

要把一个班级管理好,必须制订出一套符合学校实际和班级实际、切实可行的规章制度。这是全班学生工作、学习和生活中必须遵守的准则。

三、全面管理原则

学生管理与一般管理活动相比有其独特性,它要实现全体学生在德智体美全面发展的教育目标。因此,学生管理必须面向全体,从整体着眼。

管理过程中要始终坚持使学生全面发展,并且要把所有学生作为我们的管理对象,一视同仁,兼顾全局。这里的全面发展,不仅不排斥个性发展,而且是以每个人的自由发展为条件的。

1、注重全面发展   这里所说的全面发展,是从我国的国情出发,依据马克思主义关于人的全面发展学说而提出的。

2、鼓励个性特长   贯彻全面发展原则,要防止强求一律、千人一面,统一教育和管理模式,以免限制受教育者的个性发展。没有个性,就不会有创造性;教育培养出来的人没有创造性,就不符合社会主义新时期对人才的要求。一个智慧型的班主任,应该既能管得好班级,又不压抑学生个性。要遵循这样几个原则:第一,守住底线。制度与规则存在的价值不在于约束,而在于保障每个人都有发展自己个性的自由。第二,评价多元。如果永远都是以成绩来评价学生,那么学生的个性永远得不到张扬。第三,营造宽松的氛围。疏松的土质能使植物更加茁壮的成长,宽松的环境能使心灵更健康的发展。第四,答案开放,在学习或教育活动中鼓励学生创新和发表个人观点,引导发散思维的发展。第五,展示自我。乌申斯基:“只有个性方能影响个性的发展和定型,只有性格才能养成性格。教师的个性对学生心灵的影响所形成的力量,是教科书、道德说教和规章制度无法取代的。”第六,创设舞台。各种不同的活动,能为学生全面发展起到不可估量的作用。

3、加强中差生的转化

        对于中差生的管理,首先应转变班级管理者的思想。应该使全体管理者尤其是各科任教师明白:优秀学生只能代表教育教学质量的一部分,并不能代表全部。只有包括中差生在内的全体学生都得到了和谐发展,全面发展,才能表明教育教学质量的全面提高。对待差生的态度如何,应作为检验育者教育思想和管理思想是否端正的重要标志。

四、心理管理原则

青少年正处于成长时期,他们的心理承受能力较差,情绪也不太稳定,所以,班级管理者应该了解教育对象的身心特点,重视学生的心理卫生,掌握教育规律,做到科学育人,培养学生健康的心理,树立正确的人生观。作为班主任,了解后进生的心理特点,并且对其心理进行准确把握,是做好后进生工作的重要基础。

五、情感管理原则

在教育的情境中,互动双方的情感关系是学生最终取得学业成功、教师最终实现教育成功的关键。 因此,在班级管理中,管理者也应该注意贯彻情感管理原则。

1、一个智慧型的班主任是懂得用情感管理的原则来对待学生的。 

2、班主任的智慧,最直接的体现就是对学生的情感管理。说到情感,最主要的一个表达方式就是爱,一个好老师,不仅爱知识,而且爱学生,这既是教师的事业心、职业道德,也是教育管理的重要原则之一。没有爱,对学生没有情感,就没有真正的教育管理,就不可能掌握班级教育管理的主动权。教师爱学生,师生感情好,教师表扬,学生认为是鼓励,教师批评,学生认为是爱护。如果师生关系紧张,教师表扬,学生认为是哄人,教师批评,学生认为是整人。所以,只有真正的爱生之情,才是实行有效班级管理的基础。

3、要建立良好的师生感情,首先要认识师生情感的关系特征。其次应注意使用亲和教育管理法来培养师生情感。心理学家哈洛克的实验表明,对中小学生既要有表扬,也要有批评。但应以表扬教育管理法为主。批评教育管理法应在不得已情况下偶尔用之,滥用批评教育管理法或用得过火都会挫伤学生接受教育的积极性。对学生的表扬和批评,一定要讲究艺术,把握尺度。表扬切忌夸张随意,如果夸大其词,不仅不会赢得学生的欢心,反而会适得其反。并不是所有的表扬都有正面效应,一定要把握好表扬的方式和度。每位同学都是很特别的,都是独立存在的个体,因此不论是表扬还是批评教育都要因人而异。

4、很多老师经常为怎么奖励学生发愁。成绩差的学生需要激励和信心,成绩好的学生也需要再接再厉。小红花、光荣榜太老套,学生们早就不稀罕;物质奖励又太功利,不利于学生发展也不符合学校规定。奖励学生,需要注意 :(1)奖励是为了不奖励 (2)使用奖励的最佳时期 (3)不宜用食物作为奖励 (4)什么时候奖励不管用(5)最经济的奖励方式(6)积分奖励品 (7)适合中学生的奖励 

六、超前管理原则

管理人员对经常遇到的各种不确定情况加以清除,并进行一系列分析的方法。它的作用是从根本上杜绝那种“仓促上阵”式的管理,从而极大的提高管理的效能。

1、班级学生群体中可能发生的问题,一般可以分为两大类,即常见性的普遍问题和突发性的个别问题。中小学生当中常见的突出问题有以下几种:(1)学生吸烟问题(2)学生早恋问题(3)学生“闹事”问题(4)学生违法犯罪问题(5)学生轻生问题

2、为了使班级管理者能对班级管理过程中未来问题进行有效的预测,这里介绍几种较为具体的预测管理方法:(1)目标预测教育管理法(2)目标类推预测教育管理法(3)目标周期预测教育管理法(4)目标偏差萌态群体分析教育管理法(5)目标因果预测教育管理法

七、民主管理原则

在管理中要充分发扬民主,实行民主管理。那么,班级管理的民主性原则,就是在以班主任为主的管理者对班级实施管理的基础上,要充分发挥全班同学的积极性,让他们充分行使民主权利,共同参与班级的管理工作,从而依靠群众的智慧和力量,把班级管好。

实行民主性原则,是实施科学管理、提高管理效率的需要。

1、民主管理原则不仅是指尊重班级学生,让其参与班级的管理,使学生形成班级主人翁的意识,也指班主任教师以班集体一员的身份,即班主任教师以民主行为、民主作风完成班级管理的具体任务。因此班主任教师的这种模范行动不带有任何强制性,它通过班主任无声的行动影响学生,带动学生,激励学生。

2、学生眼中教师最应具备的职业品格就是公正。老师对学生的公正包含了老师对学生的尊重、一视同仁和因材施教。怎样做一名不偏心的教师呢?应注意以下几点:(1)当学生遇到困难和问题时,能仔细聆听学生的需求并给予关怀和帮助。 (2)尊重学生的意愿。(3)即使学生犯了错也不会受到老师的歧视 (4)学生犯错后,老师给予改正的机会。(5)老师能公平处理学生之间的矛盾。

八、协同管理原则

调动一切相关力量共同参与管理,使管理工作趋于科学、完善。在班级管理中,学校领导、班主任、全体同学是当然的管理者。那么,其他任课教师、学生家长及社会力量等就是必须争取的协同力量。

1、争取任课教师配合。从学校范围来看,要管理好一个班级,班主任必须注意争取任课教师的配合,使教育者的影响一致,共同协作。这是协同管理原则的基本要求。

2、及时与家长沟通。班主任与家长沟通要讲艺术,讲究方式方法。应注意这样几个原则:(1)要坦诚相待,不要盛气凌人 。(2)要实话实说,不要“添油加醋”。 (3)要坦然大方,不要懦弱求人 。(4)要有自知之明,不要炫耀自己。(5)要褒奖教师,不要推卸责任。 (6)要胸有成竹,不要随意发挥。 (7)要一分为二,不要以点概面。 (8)要留有余地,不要把话说死。

3、动员社会参与。

 一个为任课教师所钟爱、为学生家长所赞许、为社会各方面所信得过的班级,是不愁得不到支持和帮助的。因此,班主任在做好校内外的协调工作时必须以内为主,全力抓好自身的育人工作。

4、要想轻松的当个好班主任,可以注意这样几个问题:

找点小帮手,培养班干部。

班干部是班主任的参谋和助手,是班集体的实际领导者和组织核心。班干部的产生大致有以下程序:自荐制或临时任用制、竞选制或民主选举制、轮流制。

班主任要选拔班干部,必须有最基本的素质要求。思想素质好,是班干部素质中最重要的一条。学生要以学为主,作为一名班干部,首先应该明确自己是一名学生,学习是每名学生的头等任务。班干部的选拔还必须以一定的能力素质为基础。

过了选拔关,就是培养小助手了,要如何培养呢?

班主任要激发班干部的工作热情,帮助他们在同学中树立威信。还要激发班干部的责任感和荣誉感。要尽量创造条件,帮助班干部在工作实践中接受锻炼,在锻炼中不断提高工作能力和管理水平。要帮助班干部处理各种关系。对于新上任的班干部,班主任要给予精心指导,教以方法。须注意的一点,我们说班干部的培养和使用,并不是先培养,再使用,而是培养与使用相结合。

良好的师生关系是所有管理策略顺利实施的关键.

分清事情的种类.

 

 

专题二:   构建优良班级文化

终身学习是21世纪人的通行证。

           ---联合国教科文组织成人教育局局长  保罗·郎格朗 

教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后集体自身就能成为很大的教育力量。 

                                             ---马卡连柯 

文化:是指人类在社会历史发展过程中物质财富和精神财富的总和。

班级文化:作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体 。

它是一种个性文化,代表着班级的形象,体现了班级的生命。

它是班级全体师生共同创造的财富,是全体师生共同劳动的结晶。

班级文化是一个动态的、发展的系统工程,它的主体是学生。 

 

一、 明确目标,时刻瞄准 

目标:个人或集体所期望实现的结果。 

人生目标是一个人前进的原动力。目标也是一个人前进的方向。

(一) 班主任如何制定班级建设目标?

1、 要根据学生特点 ,制定班级建设目标。

学生个体的成长有其自身的发展规律,为此,班主任在制定班集体建设目标时,一定要认真研究学生的具体情况,要遵循学生的身心发展顺序性、阶段性和差异性的规律。

2、 要根据班级特点 ,制定班级建设目标。

制定班级建设目标之前,要深入研究调查,摸清楚本班的主要问题或者是带有普遍性的问题,为制定班级目标提供现实的依据。

3、 要善于及时调整班级建设目标。

班集体建设目标体现了班主任老师对班级学生成长的期待,是班主任对培养什么样的人的直接体现。然而,班集体建设目标不是一成不变的,要根据学生的情况变化及时进行调整。 

4、 班级目标要体现具体性。

制定班集体目标一定要具体明确,看得见摸得到,否则会变成空洞的口号,能量化的一定要量化,比如成绩、某些活动的次数,体育锻炼的标准,健康状况的分析。属于定性分析的要求标准,一定要具体,要有一定的等级质量的规定。

二、形成良好的班风很重要 

班风;即一个班级的风气,指一个班级成员共同营造的一种精神面貌和集体氛围,对于班级建设具有重要的导向作用 

(一)班风的形成阶段

 

(二)班风的主要内容:

1、良好的学风

2、自觉遵守纪律之风

3、批评与自我批评的舆论之风

4、团结友爱之风

(三)如何形成良好的班风

1、班主任高超的领导技能

         监督型   → 参与型 

         经验型   →  科学型

2、以班干部为主体的班级核心

3、注意发挥榜样的作用

良好的榜样能够把抽象的政治道德概念和完美的形象具体化。 

三、正确处理班级舆论

舆论是公众在特定的时空里,对特定的公共事务公开表达的基本趋于一致的信念、意见和态度的情绪的总和。 

(一)班级舆论的特点

1、 非组织性;

2、 非时间性

3、 是非倾向性

(二) 如何消除消极的班级舆论?

要营造和谐宽松的班级人际关系;有目的有意识的组织和吸引学生参加各种集体活动;要充分利用舆论的阵地;把握学生自我教育的时机;坚持表扬好人好事。班主任在抓好以上几项工作的同时,做好必要的组织发动工作也是不可缺少的。

四、铸造班级精神 

班级精神是班级文化的核心和灵魂。是全班学生的精神支柱。

( 一)设计班级标志物:班训、班歌、班徽、班级公约

     (二)正确运用网络

网络是一种全新的学习、沟通和娱乐方式,它为形成良好的班级精神拓展了空间。

(三) 利用传统节日

班主任要善于利用节日开展各种专题活动,让学生对中华民族的优秀传统文 化和其他民族的传统文化有所了解,同时对他们进行礼仪教育,让人文精神浸润学生的心灵。

五、增强班级凝聚力

凝聚力是一种心理现象,是集体中人心的聚合力,是建设班集体的关键。

如何增强班级的凝聚力?

首先,组织富有特色的班级活动是增强学生凝聚力的有效途径。除此之外,以下几项措施也是增强凝聚力的途径:

(一)必须建立强有力的班委领导班子。

(二)班主任对班级学生要极度关心。

(三)班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。

六、让教室四角生辉

教室是学生学习生活的重要场所,教室的各个角落都是学生活动的天地,可以根据班级的特色和学生的爱好,组织发动孩子自己动手布置,设置一些区角。如:“图书角”“卫生角”“植物角”“手工角”“展示角”“新闻角”“英语角”-----

七、营造健康的宿舍文化

对于住校生来说,宿舍就是家,家庭成员相处和睦,家庭环境整洁优雅,能直接影响大家的情绪。这就需要班主任从文化精神领域进行管理,营造一个很好的文化氛围,让学生无论是在教室还是在宿舍,都始终保持一种文化人的品格,保持一种积极向上的勤奋好学的精神气质。

班主任应该从简单的量化管理上升到文化管理,用文化的力量去呼唤学生的内在驱动力。

 

 

专题三:班主任的职责及育人智慧

引言:

人们说:班主任是美的心灵的塑造者,健康个性的培养者,是学生人格的榜样、道德行为的示范者,是学生健康成长的导师,是影响学生人生命运的人,是教师队伍中的一支重要的中坚力量,处于功不可没的重要地位。

一、班主任职责

1、班主任的职责有哪些?

1) 树立正确的教育思想,全面实施素质教育,努力培养具有创新精神和实践能力的学生。以人为本,尊重学生,要树立为学生服务的思想。

2) 认真贯彻德育工作计划,引导学生自觉执行《中小学生守则》等有关规定,积极组织各种有意义的教育活动,培养优良品德和行为习惯;并做好综合素质考评,填好考评手册。 

3) 根据班级实际情况,不断为班级确立正确的前进目标,向全班学生提出各种具体要求,培养班级健康的集体舆论和优良的班风,为创建优秀班集体而努力。

4) 加强学习目的性教育,培养学生的学习兴趣和克服困难的意志品质,培养良好的学习习惯,充分发挥学生的爱好和特长,促进学生素质的全面提高。

5) 关心学生身心健康,重视心理教育,进行心理疏导。

6) 积极做好各任课教师和各种教育力量的统一、协调工作,及时把学生的意见和建议反馈给任课教师。主动争取家长对班级工作的支持,有目的的开好家长会。

7) 搞好班主任的计划和总结,做好学生的操行评定工作,填好学籍卡片。

8) 廉洁自律,为人师表;对学生一视同仁。 

9) 自觉学习教育理论,每学期至少写一篇有关学生教育、学生管理方面的论文或经验总结。

10)努力完成学校交给的临时任务。

2、班主任将承载怎样的历史使命?

二、班主任的育人智慧

1、了解学生的成长规律

• 在班主任的工作中,常见的工作误区有哪些?

• 把教师的预期强加给学生

• 各种规章制度束缚学生

• 放任不管,任期自由发展

• ……

2、班主任要爱自己的学生

• 学生对班主任工作的影响?

1) 师爱是班主任顺利开展班级工作,教育好每一个学生的关键。因此,班主任要用自己对学生真挚的、博大的爱,去培育学生,才能使学生的身心得到健康成长,提高学校教育效果。

2) 班主任作为教师的优秀代表,作为教师职业集体完美的体现者,他是人类思想文化的转播者,各种社会人才的造就者,在人类社会历史发展和我国的社会主义教育事业中占有重要的地位,发挥着重要作用。要做好班主任工作必须热爱学生,关心学生,以正面教育为主,以满腔爱心去赢得学生的尊重与爱戴。班主任如果能够了解并珍视学生的感情,施之以爱心,便能得到最大的成功。

3) 真正的潜心研究

4) 关注学生成长

5、 尊重学生

• 如何尊重学生?

1) 尊重学生的人格。

2) 尊重学生的隐私权。

3) 尊重学生的个性差异。

4) 尊重学生的说话权。

5) 尊重学生的需求。

6) 尊重学生的情感。

7) 尊重学生的学习成果。

8) 尊重学生现有状况,求同存异,适时引导

尊重学生不是空洞的口号,也不是对学生的行为事事迁就,而是相互间的一种信任,是一种爱,是一种心灵与心灵的沟通。对学生的尊重就是对学生最好的爱。不尊重孩子,就谈不上教育,只有尊重孩子,才能教育孩子,这是做好教育工作的重要问题,也是树立教师威信的关键。

6、 真诚平等对待学生

• 如何真诚平等的对待学生?

1) 要一视同仁,正视差异。

2) 要学会体谅和宽容。

3) 要给学生提供多样的发展机会。

7、 勇于向学生认错

如何培养学生的优秀品质?

1) 要从小抓起,从小事做起;

2) 要从青少年时代注意解决好人生观和价值观的问题;

3) 要强化自我批评意识,提升自我教育能力;

a) 诚实的表现自己

b) 熏陶学生

c) 优秀品质

d) 人人都会有错

4) 培养学生爱心和同情心,丰富学生的道德情感;

8、 鼓励学生

• 如何鼓励学生才能促进学生的成长?

1) 不拿学生和其他同学比较

2) 超越自我

3) 平常心态

4) 积极向上

7、对学生要耐心细致,切记简单、粗暴、生硬

• 如何处理班主任与学生之间的冲突?

• 要做到

1) 耐心细致

2) 尊重学生

3) 理解学生

9、 沟通

沟通的作用与技巧有哪些?

作用:相互理解、信息传递、增进友谊、交流心态、达成共识、解决矛盾、节约时间、减少压力、提高效率……

技巧:

1) 爱和尊重――师生沟通的“灵丹妙药”。

2) 倾听——走进学生的心灵世界,进行心与心的碰撞;

3) 宽容――师生沟通的“助力器”。苏霍姆林斯基说:“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。”

4) 班主任敢于认错――师生沟通的奠基石。

5) 慎待学生的隐私――师生沟通的法宝。

6) 幽默――师生沟通的“润滑剂”。

7) 微笑――师生沟通的神秘力量。

8) 科学批评――发挥沟通的魅力。

9) 积极主动参加学生的活动。

……

9、育人的四大原则

• 鱼缸法则

• 狼性法则

• 南风效应

• 罗森塔尔效应

10、与时俱进

(1)树立现代教育理念

如何树立现代的教育理念?

一要更新教学观

1) 要由培养学生掌握知识,转向提高学生综合素质。

2) 要由传授式教学转向启发式教学. 

3) 要由给学生浇水转向教给学生找水。

4) 要由培养单一人才向复合型人才转变。

5) 要由只重视智力因素的培养,转向既重视智力因素培养又重视非智力因素的培养。

6) 要由圈养转向圈养为主、散养为辅。

二要推进主体性教学

• 主体性教学:即以学生发展为本的教学。通过教师有目的、有计划、有组织的引导,使学生张扬个性、积极主动地掌握各学科的基础知识和基本技能、发展智力、养成良好的学习习惯、使其意志、品质、情感和行为能力得以发展的教学。
主体性教学是一种有目的地培养和发展学生主体性的教学思想。

1) 要让每一堂课成为有效课、高效课

2) 要从传统的应试教育中走出来,从简单的加班加点中走出来,从题海战术中走出来,要实现素质教育与升学教育的双赢。

3) 教师是引导着、组织者,教师既是教练、又是伙伴。

4) 学生是学习的主体,是学习的主人;是课堂的主体,是课堂的主人;是成长的主体,是成长的主人。

5)  要研究新授课、小结课、例题课、习题课、试卷讲评课、实验课、专题讲座课、查漏补缺课的有效形式,打造主体优质特色课堂。

• 主体性教学特征

• 观念特征:
       学生观  价值观  师生观 

•        方法观  质量观  评价观

• 行为特征: 

•          自主性  能动性  主体间性  创造性

• 目的特征:

•    唤起主体意识 发展主体能力 塑造主体人格。

• 表现特征:        

•    愿学 乐学 会学 善学 合作 创新

• 主体性教学实施

• 转变教育观念,坚定主体性课堂意识

• ⑴主动参与   ⑵民主和谐

• ⑶合作学习   ⑷深化思维 

• ⑸尊重差异   ⑹体验成功 

• 以学生发展为出发点,创造探究和发现的情境

• 借助开放的多媒体环境,培养与开发学生的发展性学力。

• 重视自主性实践活动中自主度和参与度,引导学生主动发展,主动创造。

 

(2)提升现代教育能力

• 如何提升现代的教育能力?技术如何提升班主任的工作效能?

1) 技术在教育中的应用;

2) 技术与课程的整合;

3) 技术支持学生的学习与评价,促进学生个性化的成长;

 

 

 

 

 上一个:14年继续教育讲课课件1
 下一个:《校本研修理论与实践》学习提纲
 点击排行
·《听课评课导课的实用策略》学习… 2017-11-15
·《班主任管理班级的智慧与技巧》… 2016-3-19
·建设理想课堂与教师专业发展(辅… 2011-11-23
·2012英特尔大赛 2012-5-14
·《有效课堂教学的实施与策略》复… 2010-12-6
·2014继续教育课程《教师行为素养… 2014-12-3
·教育规划讲稿 2010-12-7
·“国培计划(2012)”——示范性… 2012-6-27
·2013继续教育课程《创造适合学生… 2013-11-14
·2013年小学幼儿园教师远程培训附… 2013-3-20
 本站推荐
·《名师是怎样炼成的》自学提纲 … 2012-11-5
 网友评论
 √ 评论者:匿名 发表时间:2019-3-24 5:02:39 IP:183.93.231.107
 以赚钱为目的的兼职,是最愚蠢的投资:http://tongxiehui.net/by/30919.html <br>情人节搞笑说说 你出生以前我就爱上你了:http://ss.tongxiehui.net/29774.html <br>高中学生入团申请书600字:http://tongxiehui.net/by/63600.html <br>银行实习报告:http://tongxiehui.net/by/54932.html <br>印度作家泰弋尔经典语录 爱是理解的别名:http://tongxiehui.net/by/35914.html <br>
 √ 评论者:匿名 发表时间:2019-3-23 19:09:37 IP:183.93.231.107
 描写夏天景色宜人的好段:http://tongxiehui.net/by/43410.html <br>挂在教室的名人名言:http://my.tongxiehui.net/19588.html <br>为人处世的名言精选:http://tongxiehui.net/by/66778.html <br>描写海平静的句子:http://tongxiehui.net/by/16978.html <br>寝室文化节演讲稿:http://tongxiehui.net/by/39812.html <br>
 √ 评论者:匿名 发表时间:2019-3-22 14:24:34 IP:183.93.228.107
 孕妇梦见吃东西:http://tongxiehui.net/by/37723.html <br>中学生日记200字:http://tongxiehui.net/by/26050.html <br>斩魂好听名字_帅的让人爱:http://tongxiehui.net/by/51726.html <br>父亲节祝福短信:http://tongxiehui.net/by/1333.html <br>博客中国袁腾飞语录:http://tongxiehui.net/by/32716.html <br>
 √ 评论者:匿名 发表时间:2019-3-22 4:53:49 IP:183.93.230.195
 关于在的成语:http://www.kejudati.com/diclist/249/ <br>关于阶的成语:http://www.kejudati.com/diclist/2024/ <br>关于危的成语:http://www.kejudati.com/diclist/1222/ <br>关于瞠的成语:http://www.kejudati.com/diclist/2286/ <br>关于鸠的成语:http://www.kejudati.com/diclist/909/ <br>
 √ 评论者:匿名 发表时间:2019-3-21 20:22:09 IP:183.93.230.195
 关于拿的成语:http://www.kejudati.com/diclist/242/ <br>关于鹰的成语:http://www.kejudati.com/diclist/1372/ <br>关于推的成语:http://www.kejudati.com/diclist/798/ <br>关于芝的成语:http://www.kejudati.com/diclist/1902/ <br>关于候的成语:http://www.kejudati.com/diclist/2295/ <br>
 发表评论                                             全部评论
  • 一切后果都由评论者自己承担。
  • 管理员有权保留或删除评论中的内容。
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论。
  • 参与本评论即表明您已经接受上述条款。
  • 尊重网上道德,遵守国家的相关法律法规。
 姓名:
 评论:
 最多:  已用:  剩余:
 验证码: 
关于我们
友情连接
站内搜索
联系方式
音 乐 版
发送短信
后台管理
地址:衡水市人民西路康泰街一号 电话:0318-2322402  Email:2122402@163.com
版权所有:衡水市教师进修学校  设计开发:盛景网络  
冀ICP备09000170号
 

全部在线:113游 客:113会 员:0  页面加载时间:171.9毫秒